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快乐学习 不走弯路在东方沸点不再只是梦想
 快乐学习  不走弯路在东方沸点不再只是梦想

东方沸点教育把"快乐学习 不走弯路"这作为教育理念和教学目标。真是含义深刻,让孩子学习过程中快乐进步不走弯路,让老师在教学过程中快乐进步不走弯路,让校长在办学过程中不走弯路快乐进步!

学习是学生的主要任务,那么,孩子在学习过程中能否享受学习的快乐成为学校教育、家庭教育的重中之重。

很多孩子学习很努力,但上课常常走神,考试成绩不理想,不但令孩子自己很苦恼,也让家长、老师感到无奈。不禁让人反思:究竟是否存在真正的快乐学习呢?

为何东方沸点教育能够做到“快乐学习,不走弯路!”



快乐的学习或者快乐的课堂具有的几个因素:

1、安全的

2、放松的

3、专注的

4、对学习内容是有兴趣的

5、还在兴致勃勃的状态中就下课了

快乐学习的几个因素中并没有快乐。

那什么才是快乐学习呢?

快乐是一种健康、平和的心态,是我们 以积极乐观的心态去面对我们周围的人和 事,正确看待生活、学习中的困难、挫折 与逆境的良好的心理状态。



当我们将这种平和的心态用于我们的学习时,我们就达到了学习的最佳境界。在这种境界中,我们会发现学习是一种享受, 学习新知识是一件快乐的事 。

DFFD6S学习策略之二快乐学习从根源、过程、结果等多个维度为大家诠释如何引领学生快乐学习!从此,让你的孩子、学生不走弯路,快乐进步!

孩子快乐学习的60招,你做了几招?
第01招 点燃孩子对学习的浓厚兴趣
分析孩子缺乏学习兴趣的原因
用表扬和鼓励来激发学习兴趣
用榜样激励孩子
让孩子保持学习的新鲜感
利用游戏培养孩子的学习兴趣
第02招 以身作则,给孩子树立勤奋好学的榜样
让孩子明白勤奋好学的益处
重视对孩子的言传身教
创建浓厚的家庭学习氛围
和孩子一起学习
父母之间相互督促
第03招 创造适宜孩子学习的家庭环境
为孩子准备一间独立的书房
排除影响孩子学习的环境干扰
父母要坚持读书看报的习惯
每周与孩子进行一次读书交流
给孩子准备现代化的试听学习设备
第04招 启发孩子的求知欲和好奇心
引导孩子多观察身边的现象
鼓励孩子提出问题
认真对待孩子的提问
培养孩子的探索精神
指导孩子学以致用
第05招 让孩子明白,学习是自己必须要做的事情
给孩子讲述学习的意义
告诉孩子:学生的天职就是学习
让孩子意识到不学习的后果
培养孩子对自己负责的意识
利用名人榜样启发孩子主动学习
第06招 激发孩子学习的上进心
激发孩子的学习兴趣
培养孩子不甘人后的意识
给孩子找个学习的竞争对手
用目标激发孩子的进取心
纠正孩子的骄傲心态
第07招 帮孩子制订适宜的学习目标
让孩子了解设立学习目标的意义
和孩子一起制订合理的学习目标
帮孩子把大目标分解成小目标
让孩子学会修正学习目标
鼓励孩子把目标坚持到底
第08招 帮助孩子掌握科学的学习方法
让孩子明白掌握正确的学习方法的重要性
指导孩子根据具体情况选择学习方法
让孩子学会正确的预习方法
教会孩子正确的听课方法
教会孩子正确的复习方法
教会孩子正确的考试方法
第09招 辅助孩子养成良好的学习习惯
指导孩子养成工整书写的习惯
指导孩子养成合理安排时间的习惯
指导孩子养成独立思考的习惯
指导孩子养成多阅读的好习惯
培养孩子认真完成作业的好习惯
第10招 提高孩子的自学能力
激发孩子对知识的渴求
教孩子掌握基础的学习技巧
教孩子学会使用工具书
帮孩子克服懒于自学的思想
检查督促,让孩子的自学成为习惯
第11招 协助孩子制订切实可行的学习计划
计划要从孩子的学习和生活习惯出发
计划要与孩子的学习内容相匹配
计划要参照孩子学校的教学进度
监督孩子学习计划的执行情况
不要计划太满,留给孩子一点自由时间
第12招 唤醒孩子独立学习的意识
及早要求孩子学会独立
不要对孩子的学习过分指挥
不要陪着孩子做作业
训练孩子养成“按时学习”的习惯
第13招 让梦想成为孩子持久的学习动力
不要打击孩子的梦想
帮助孩子扬起梦想的风帆
用不断的成功体验强化孩子的梦想
教育孩子坚持自己的梦想
第14招 提升学习信心,给孩子“赢”的感觉
保护孩子的自尊心,培植孩子的自信心
莫让过分的期望值影响孩子的自信
用成就感来增加孩子的自信
利用特长鼓舞孩子的信心
第15招 用名人榜样激励孩子主动学习
父母要经常给孩子讲名人故事
为孩子选择心仪的名人榜样
给孩子找身边的学习榜样
引导孩子把榜样的力量用到学习上来
第16招 轮换科目学习,消除孩子学习的单调感
让孩子在学习计划中体现出轮换学习
将各门学科穿插起来学习,增加新鲜感
帮孩子合理控制单一科目的学习时间
让孩子学会科学用脑
教孩子学会积极休息
第17招 消除支配感,还给孩子学习的主动权
唤醒孩子自主学习的意识
用赏识促进孩子主动学习
相信孩子自己能够学好
不要让孩子滋生依赖心理
放手,给孩子自主学习的自由
第18招 及时赞美孩子学习中的每一个小进步
让孩子学会积极地评价自己
父母要善于发现孩子的优点
对孩子多一些赞美,少一些指责
要善于发现孩子的每一个小进步
第19招 让孩子体验学习成功的喜悦
营造充满赏识的家庭氛围
父母要不停地赞美孩子
帮助孩子建立成功档案
让孩子自己攻克学习中的难关
第20招 让孩子树立终身学习的观念
告诉孩子终身学习的重要性
让孩子树立终身学习的观念
父母要不断学习现代教育理念
让现代工具为孩子的学习插上翅膀
第21招 帮孩子做好学习的准备工作
帮孩子做好物质上的准备
帮孩子做好身体上的准备
帮孩子做好心理上的准备
帮孩子做好知识上的准备
第22招 将“游戏”导入孩子的学习
为孩子创设良好的游戏环境
在游戏中激发孩子的求知欲
在游戏中培养孩子的创造力
鼓励孩子与同伴一起玩
把孩子课本上的内容编排练成游戏
第23招 从爱好入手激发孩子的学习兴趣
学会尊重孩子,把孩子当朋友
尊重孩子的兴趣爱好
将孩子的爱好迁移到学习中去
指导孩子学会用爱好促进学习
引导孩子远离不良爱好
第24招 根据生物节律来帮孩子找到学习的黄金时间
让孩子了解什么是生物节律
保证孩子的良好睡眠
父母要注意孩子的脑营养
帮孩子测算出自己的生物节律
第25招 用深切关爱促进孩子的学习
给孩子营造爱的家庭氛围
多关心孩子的学习状态
做孩子的第一倾诉人
在孩子失败时给予鼓励
关心孩子的生活起居
第26招 用激将法促进孩子学习
培养孩子的自尊心
找准要激将孩子的具体事情
凡事都要顾及孩子的尊严
激将时不忘给孩子爱的关怀
父母把握好激将的频率
第27招 扫除影响孩子学习的不利因素
给孩子营造一个安静的学习环境
提高孩子的自制力
纠正不良的学习习惯
帮孩子找出影响学习的不利因素
第28招 为孩子寻找一个学习上的竞争对手
培养孩子的竞争意识
选择合适的竞争对手
坚定超越对手的信心
学会分析自己的竞争对手
让孩子巩固自己取得的成绩
第29招 给孩子找个“互助”的学习伙伴
培养孩子的合作意识
帮孩子选择合适的互助学习对象
用对方的优势来弥补自己的弱势
不要学对方身上的缺点
第30招 发挥优势,增加孩子学习的自信
注意孩子的个性差异
鼓励孩子发挥自己的优势
不要把精力都放在弥补缺点上
要让孩子的优势得到持续发展
最大限度地发挥孩子的优势
第31招 科学用脑,让孩子的学习事半功倍
要注意劳逸结合地用脑
注意左右半脑的协调运用
保证孩子充足的睡眠时间
鼓励孩子积极参加体育锻炼
保持大脑适宜的紧张度
第32招 经常保持孩子学习内容的新鲜
让孩子多接触生动形象的学习内容
提醒孩子注意课堂上和老师的互动
鼓励孩子去发掘新的兴趣点
保持学习内容的趣味性
将学习内容具象化
第33招 培养孩子勤奋学习的精神
父母要给孩子树立勤奋的榜样
通过劳动培养孩子的勤奋
鼓励孩子在学习上勤奋
第34招 用乐观精神鼓舞孩子自主学习
让孩子正确面对学习中的困难
教会孩子解决学习难题的方法
鼓励孩子在学习中自由地探索
培养孩子乐观开朗的精神品质
第35招 鼓励孩子用所学知识解决生活问题
给孩子实践自己所学知识的机会
让孩子多关注生活中的学问
让孩子多参与生活实践
多给孩子适当的引导
表扬孩子学以致用的行为
第36招 教会孩子正确面对学习中的失败
培养孩子乐观积极的学习心态
培养孩子坚强的意志力
鼓励孩子面对学习困难要坚持下去
帮助孩子找出学习失败的原因
警惕孩子学习失败后的逃避心理
第37招 抓好课外阅读,激发孩子对读书的热爱
以身作则,父母要养成阅读的好习惯
根据孩子情况为他们选择课外读物
告诉孩子阅读各类书籍的方法
制定家规,控制孩子看电视和上网的时间
第38招 与老师保持沟通,随时了解孩子的学习状况
记住孩子各科老师的通讯方式
定期跟老师电话联系
经常去学校向老师当面了解情况
跟老师交流孩子在家里的表现
第39招 启发孩子思考,鼓励孩子自己尝试
教会孩子思考的方法
帮孩子打破思维定式的束缚
鼓励孩子勇于质疑
指导孩子带着问题进行学习
向孩子提问,启发孩子思考
第40招 不要过分注重孩子的分数
父母要理性地看待孩子的分数
父母要抛弃虚荣、攀比的心态
关心孩子的学习过程,而不仅仅是分数
注重提高孩子的综合素质
第41招 避免对孩子进行强迫性的“学习指导”
要明白强迫性指导孩子学习危害很大
父母要尊重孩子的学习自由
不要干涉孩子学习的细节问题
给孩子报辅导班前与孩子协商
不要给孩子定硬性的考分目标
第42招 引导孩子关注学习过程而不是结果
调整对孩子学习成绩的期望值
让孩子明白学习是一个长期的过程
指导孩子理性地看待学习结果
指导孩子认真对待每天的学习
第43招 教孩子学会总结学习经验和规律
告诉孩子及时总结学习经验的意义
指导孩子总结出适合自己的学习方法
指导孩子总结不同科目的学习规律
教会孩子借鉴别人的学习经验和智慧
根据生物钟帮孩子找到黄金学习时间
第44招 不妨让孩子来当回“小老师”
教孩子学会站到老师的角度看待学习
帮孩子鼓起当“老师”的自信
每周让孩子来讲一堂课
让孩子主动去“指导”学习差的同学
跟孩子一起玩模拟课堂游戏
第45招 让孩子自己出考题和改试卷
让孩子熟悉各科目的不同题型
帮孩子布置好试卷各题型的分布
让孩子体验给别人考卷打分的感觉
让孩子通过出题和批卷反思自己的学习
第46招 让孩子养成敢于提问的习惯
告诉孩子提问并不羞耻
激发孩子的求知欲和好奇心
教会孩子寻找问题的方法
耐心、认真地对待孩子的提问
让孩子掌握分析和解决问题的技巧
第47招 正确对待孩子的每一次提问
珍视孩子的每一次提问
端正回答问题时的态度
正确回答孩子的问题
和孩子一起探讨问题的答案
第48招 督促孩子保质按时地完成作业
让孩子意识到做作业是自己的事情
教育孩子做作业要定时定量
培养孩子独立完成作业的习惯
用表扬促进孩子做作业的积极性
必要的惩罚是重要的辅助手段
第49招 科学作息,让孩子学会劳逸结合
父母养成良好的作息习惯
让孩子养成良好的睡眠作息习惯
督促孩子养成早起的习惯
第50招 教会孩子化解学习的心理压力
分析孩子学习心理压力的成因
让孩子降低对自己的期望值
不要盲目拿自己的孩子和他人比较
让孩子不断体验到成功的快乐
让孩子学会转移自己的压力
第51招 纠正对孩子学习的过高期待
让孩子自己设定适当的短期目标
将目标的实施措施合理化
及时消除高期待给孩子带来的负效应
调整对孩子不恰当的比较
第52招 莫让孩子的成绩依赖家教
明确家教在教学中的地位,不可越俎代庖
让孩子学会自己学习最重要
不要将提高孩子成绩的希望寄托在家教上
第53招 帮助孩子克服厌学情绪
莫让过高的期望值压垮孩子
帮孩子树立正确的学习观和进步观
教给孩子科学的学习方法
克服孩子的自卑心理
注意对孩子的批评尺度
第54招 莫让贪玩影响了孩子的学习
给孩子树立一个近期目标
让孩子学会专注专心学习
父母做好督促检查
鼓励孩子将玩与学结合起来
第55招 全面发展,帮助孩子克服偏科
激发孩子对弱科的学习兴趣
教会孩子学习弱科的有效方法
指导孩子多跟弱科的老师交流
帮孩子掌握弱科的基础知识
多给鼓励,激发孩子对弱科学习的自信
第56招 排除电视和游戏对孩子学习的干扰
让孩子在看电视、玩游戏中学会思考
培养孩子面对电视、游戏诱惑时的自制力
把孩子的心从电视、游戏上收回来
激励孩子在学习中争第一
第57招 帮助孩子克服作文恐惧症
激发孩子的写作兴趣
教孩子掌握基本的写作技巧
让孩子学会从生活中积累写作素材
用阅读提升孩子的综合素质
鼓励孩子从小养成写日记的习惯
第58招 帮助孩子克服学习马虎的坏习惯
父母不做马大哈
分析孩子马虎的原因
用游戏培养孩子专注的习惯
帮孩子克服学习时的浮躁心态
培养孩子认真负责的学习态度
第59招 纠正孩子学习中注意力不集中的毛病
及时发现孩子注意力不集中的症结
给孩子创造无干扰的学习环境
引导孩子专心做事
合理安排孩子学习和活动的时间
减少唠叨,莫让唆惹得孩子心烦
第60招 帮助孩子克服对考试的恐惧心理
让孩子学会用平常心看待考试
让孩子考前做好准备工作
让孩子正确对待考试失败
教会孩子考场自我情绪调节
教孩子坦然面对考场上的紧张

东方沸点快乐教育的原则
从教育学的角度看,实施快乐教育,首先要求教育者必须拥有积极健康的快乐情绪。以快乐的情绪感染人,以快乐的氛围熏陶人,以快乐的理念开导人,以快乐的内容启迪人,以快乐的方法培养人,使学生乐而有度,乐中受益。实施快乐教学法必须遵循下列原则: 
1.率先垂范,言传身教的原则
“学为人师,行为世范”,教师的表率、示范作用是有效实施快乐教育的法宝。学生都喜欢微笑的快乐的老师。快乐的教学氛围容易让老师的创造性和主导作用得以最大的发挥,更容易让学生增强自信力,激发想象力,激活创造力。教师应当用快乐的语言开导学生,用快乐的行动影响学生,注重言传身教。
2.尊重个体,有教无类的原则
孔子早在几千年前就提出“有教无类”的教育思想;斯宾塞主张永远把孩子作为一个主体,并给予充分的理解和尊重。教育实际上是一种不断的诱导和发现的过程,在这个过程中,应当因材施教,尊重学生个体,承认个性差异,不拿同一把尺子衡量所有学生。在实施快乐教育时,不能停留在浅层次的说笑上,不能无视他人的自尊和人格,应特别注意呵护每一位学生的闪光点和进取心,体现出爱心不论亲疏,教育不分种群。
3.理解宽容,巧妙暗示的原则
“这孩子太不一般了,他看一样东西总是目不转睛。”“看看,这孩子的精力多好,总是手脚不停。”“唉呀,这孩子力气真大呀,这么重的东西他都拿得起来。”……这样饱含情感、带着宽容和赞美的暗示,很容易使孩子接受,在这样的暗示下,孩子一定会表现得很出色。这种暗示运用到我们的学生身上,也一定会让学生欣喜不已。斯宾塞认为孩子从幼儿到少年这个期间,暗示就像是点燃他们生命和智慧的火把,它可以把平淡的生活照亮,把无目的的漫游变成有理想的追求,孩子们从这些暗示中,隐约可以看见未来的曙光。积极的暗示,特别是来自亲人、朋友或老师的暗示,必定会在孩子的心理和心智方面产生良好的作用。
4.晓之以理,动之以情的原则
没有爱就没有教育。对学生的快乐教育同样需要本着注之以爱、启之以智,晓之以理、动之以情的原则。在循循善诱的工作中需要抓住时机,以朋友的身份想学生所想,急学生所急,用真爱和智慧把快乐内化为学生前进的动力,让快乐酝酿出学生不屈的勇气,进行耐心细致的心理辅导,带领学生走出误区,走向成功。千万不能不讲方法,强迫接受,出现“成年人以爱的名义对孩子所犯下的错误,结果却让孩子用一生的痛苦来承担”的悲剧局面。