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学员感言
心理疏导:过分偏科
心理疏导
孩子偏科该怎么帮助他?
偏科指在学习学校文化课程中,某一门或者几门学科成绩特别好或一般,另外的学科成绩特别差或较差,这种情况可以称为“偏科”。其实偏科也是一种正常现象,并不可怕,同学们对各门课程的兴趣不同,投入的精力不同,各科的成绩难免存在差别。一旦这个差别比较大,被人意识到了,便成了偏科。偏科现象出现的高峰期在初中,这与初中生特定的心理,生理以及课程的加重有关。学生一旦出现偏科现象,如果得不到及时引导,往往会造成烦躁和厌倦,进而产生对学习的厌烦情绪,很可能波及其他学科。
为什么过分偏科?

1、受教师影响,丧失对这一学科学好的信心,导致恶性循环
2、家长的爱好以及职业差异也会诱发学生偏科
3、学生自身的智力和非智力因素的影响

教师提示:
1、正确认识障碍,排解不愉悦的心理体验
2、激发“弱科”兴趣,锻炼学习意志
3、发挥“强科”之长,以长促长,取长补短
辅导案例
温同学      辅导科目:物理
学员辅导前分析:

温同学,男生,不喜欢数学全年级第一,中考要看全科成绩,不能因为一科拉了总成绩,完型和阅读都很弱。

老师制定培养规划:
首先,要解决词汇问题,不认识单词没办法做阅读和完形。尽量多背单词其次,加强语法,多做中考真题。再次,加强听力,多听资料。
辅导效果:
辅导前:64  辅导后:88